阿童木创想家:2018科创教育高地峰会在深圳隆重举行!

时间:2020-01-10 来源:www.woopo.com.cn

目前,处于科学技术前沿的公民科学素质以及人工智能等科学技术受到国家的高度重视。为响应国家有效推进中国科技创新教育的号召,10月14日,中国科技创新教育高层会议在中国创新之都深圳举行。本次峰会由中国机器人专业委员会、天文男孩机器人研究中心和中国(深圳)科教协会联合举办。目的是探讨如何构建科学创新的教育合作平台,构建教育共同体,构建科学创新的教育高地。

本次会议的主题是“培养人工智能时代的领导者”,开展全方位的科学创新教育专题报告、合作交流、学术讨论等工作。国内著名专家出席了会议并做了专题报告。会议重点讨论了“科学与创新教育”的研究领域,为我国科学与创新教育的先行者和“科学与创新教育”的教学与推广提供了一个高水平的信息交流平台,并讨论了该领域发展面临的主要挑战和研究方向。

Astro Boy Creator希望以这次会议为起点,整合科研机构、学校、企业等方面的力量,进行深入探索。在人工智能时代的冲击下,中国的教育,走向何方,改革中国传统教育的关键模式,科学教育,如何稳步发展,如何促进教育转型,如何培养儿童的科学思维和创新能力,以及如何让儿童在未来的社会中真正站稳脚跟。

下面,我将简要总结这次会议的要点。

针对中国青少年教育的现状,中国(深圳)科学与创新教育协会会员徐老师说:“随着人工智能时代的来临,我们的教育必须相应地改变。应该重视培养学生的科学和创新素养,但目前似乎难以实现,因为这种素养只能通过使用目前没有被选入高考的学科来培养。“对于目前年轻人的科学和创新教育来说,被政策倾斜、被市场推动甚至被引入学校的应该是人工智能基础教育、机器人教育和儿童编程。前一段时间,清华中学校长王殿军积极倡导科学创新教育,他指出,在我们整个社会体系中,应该鼓励创新和新思维,而在我们的教育中,不鼓励儿童敢于创新和尝试自己的想法。

根据国内外科技创新教育的现状,从事机器人研究已久、拥有六年建立科技创新教育机构经验的天文创造者柳宗(Astro Creator Liu Zong)说:“很多年前,当我还在上海交通大学机器人研究所学习的时候,我接触到了一家美国大公司的项目。通过这个项目,我了解到外国中学生的编程水平不低于我国重点大学软件工程专业的学生。那时,我还在学习和考虑做一名兼职数学老师,教我的孩子解决一些我可能解决不了的问题,比如“放牧奶牛”。中国孩子太累了,学不到东西,他们能学的就是如何解决问题。由于种种原因,我坚决辍学,投身于科学技术教育。幸运的是,2012年,创新之都深圳南山区教育主管认可了我的教学理念,积极鼓励我发展科技教育体系,并在育才小学付诸实践。“

中国科学与创新教育的发展远远落后于外国。中国第一批开展科学创新教育的人集中在2011年,年。”起初,我们仍然清楚地记得我们学校要求引进科学技术教育的现状,但它永远消失了。在过去的两三年里,我们

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