延迟开学上网课,如何防止网络成瘾性依赖?

时间:2020-03-01 来源:www.woopo.com.cn

文/杨成晚报全媒体记者齐

近日,新冠状病毒肺炎防治领导小组发布《延迟开学期间中小学线上教学工作指引》。

互联网课程对许多家庭来说并不陌生,但对父母和孩子来说,成为每天上几个小时的学校课程也是一大挑战。

原因之一是家里的环境必须长时间保持安静和稳定,孩子们必须能够坐着。毕竟,学生不是成年人,不可能有高度的纪律性。此外,如果没有老师在现场观察学生,学生在家庭中的随意性将被纳入课程。各种各样的小手势,吃吃喝喝,四处走动都很自然。这肯定会大大降低课程的质量和效果。

第二个原因是不是所有的教学平台都可以高度互动。有些互动程度相对较低,或者根本没有互动平台。对学生来说,这就像看一部又一部电影。老师不能理解孩子的真实反应,孩子也不能在课堂上提问来得到答案。即使对于成熟和优秀的高度互动平台,教师也不得不依赖学生的互动意愿,因为他们要面对大量的学生。教师不会停下来等待,而只是提交作业来实现反馈。

父母最后的焦虑自然是对孩子健康的影响。目前,校外培训网上课程的时间相对较长,有些甚至要跨越用餐时间。孩子们经常吃一口米饭,然后做一道题。至于对眼睛的影响,自然会随之而来,因为上课需要高度集中注意力。如果一个接一个地安排课程,眼睛很难真正休息。

该指引亦提及“防止以家庭为基础的学习完全取代学校的课堂教学,从而有效地将延迟开学期间的学习与正常开学后的教学联系起来”。显然,决策者也考虑到了网络教学不均衡的难题。至于课程和教学计划是否能真正与网络教学相结合,由于疫情的结束时间不确定,仍难以确定。

因此,在互联网高度便利的时候,有必要防止学生的全部时间被校内和校外的在线课程所占据,并防止在线课程像洪水一样不受控制。老师和家长都必须制定精确的计划和指导方针。否则,学生将来真的可以回到学校。不必担心学生是否会因为网瘾而无法适应课堂。

Source |阳澄派

Editor |江文华

沈倩|江文华

实习生|张